50 horas
A consultar
- Describir el procedimiento general de actuación en las fases de alarma y aproximación.
- Explicar los objetivos métodos y elementos para el reconocimiento del escenario.
- Explicar los principios y procedimientos para la organización de las áreas asistenciales.
- Describir el procedimiento del despliegue organizativo de acuerdo a las circunstancias del suceso.
- Describir el procedimiento de actuación en el manejo de cadáveres ante una escenario de múltiples víctimas para facilitar su identificación conservación y transporte.
UD1. Procedimiento de actuación en la atención a múltiples víctimas.
- 1.1. Fase de alarma.
1.2. Fase de aproximación.
1.3. Fase de control.
1.4. El balizamiento y la señalización.
1.5. Evaluación inicial del escenario. Valoración de los riesgos.
1.6. Transmisión de la información al Centro de Coordinación de Urgencia.
1.7. El control de los primeros intervinientes.
1.8. El control del flujo de vehículos.
UD2. Organización de la atención sanitaria ante situaciones de emergencias colectivas.
- 2.1. La organización de los espacios en catástrofes.
2.2. La sectorización.
2.3. Sectores asistenciales.
2.4. El Despliegue organizativo.
2.5. Organización hospitalaria ante las catástrofes.
UD3. Manejo de cadáveres en catástrofes.
- 3.1. Normativa general sobre el manejo de cadáveres en catástrofes.
3.2. Levantamiento de cadáveres.
3.3. Procedimientos para la identificación de cadáveres.
En Vértice Training, marcamos a nuestros alumnos el itinerario lectivo basado en el seguimiento continuo de los alumnos. La metodología está basada en un uso intensivo de las nuevas tecnologías, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. Se combinan así, la flexibilidad de los medios online con las ventajas de la formación presencial.
Nuestros recursos metodológicos:
1) Foros de debate y Workshop, con casos prácticos y docentes altamente cualificados
2) Enseñanza interactiva con herramientas multimedia y pruebas de autoevaluación para verificar la asimilación de contenidos por parte del alumno.