UD1.Gestión de la comunicación pública
1. Introducción
2. Conceptos previos
2.1. Definición de comunicación pública
2.2. El campo de la comunicación pública
2.3. Legitimidad de la comunicación pública
2.4. Gestión de la comunicación
2.5. Acuerdo para una comunicación efectiva
3. Política y empresa
3.1. Los públicos de la comunicación pública
3.2. Gestión política y gestión comunicativa
3.3. El ejemplo empresarial
4. Investigar para la toma de decisiones
4.1. Investigación cualitativa y cuantitativa
4.2. Información de acceso libre
4.3. La prensa: perfil de los medios
5. El plan de comunicación
5.1. Estrategia de medios
6. Aplicación hacia lo local
6.1. Ayuntamiento y espacio informativo local
6.2. City marketing
UD2.Formar Opinión
1. Introducción
2. ¿Opinión o información?
3. Nuevos estilos de comunicar
4. Generación de opiniones políticas
5. Cómo votamos y por qué
UD3.El discurso público
1 Introducción
2 El discurso: los públicos y los objetivos
3 ¿qué es la investigación crítica?
4 Criterios para el análisis discursivo
5 Objetivos
6 La cognición social
7 La noción de poder
8 Discurso y acceso
9 Estructuras y estrategias discursivas
10 Control del contexto
11 Control del texto
En Vértice Training, marcamos a nuestros alumnos el itinerario lectivo basado en el seguimiento continuo de los alumnos. La metodología está basada en un uso intensivo de las nuevas tecnologías, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. Se combinan así, la flexibilidad de los medios online con las ventajas de la formación presencial.
Nuestros recursos metodológicos:
1) Metodología ONROOM: Ya no es necesario desplazarse a un centro de formación con aulas físicas para poder asistir a clase. Con la metodología ONROOM, estás en casa, estás en clase.
2) Videoconferencias y Sesiones Tutoriales con profesionales del mundo de la empresa
3) Foros de debate y Workshop, con casos prácticos y docentes altamente cualificados
4) Enseñanza interactiva con herramientas multimedia y pruebas de autoevaluación para verificar la asimilación de contenidos por parte del alumno.