• Identificar las técnicas de programación y confeccionar componentes software para modificar o añadir funcionalidades al sistema ERP-CRM mediante herramientas y lenguajes de programación proporcionados por estos sistemas, siguiendo las especificaciones de diseño

UD1. Técnicas y estándares para el desarrollo de componentes.

1.1. Especificaciones funcionales para el desarrollo de componentes.
1.2. Técnicas de optimización de consultas y acceso a grandes volúmenes de información.

UD2. El lenguaje proporcionado por los sistemas ERP-CRM.

2.1. Características y sintaxis del lenguaje.
2.2. Declaración de datos. Estructuras de programación.

UD3. Definición de los lenguajes de programación.

3.1. Sentencias del lenguaje.
3.2. Entornos de desarrollo y herramientas de desarrollo en sistemas ERP y CRM.

UD4. Definición de la base de datos.

4.1. Definición de la base de datos y estructura de tablas de un sistema ERP.

UD5. Análisis funcional.

5.1. División de las actividades del ERP en módulo.
5.2. Trazabilidad entre los módulos.

UD6. Programación en sistemas ERP y CRM.

6.1. Generación de programas de extracción de datos entre sistemas (batch inputs).
6.2. Extracciones de informaciones contenidas en sistemas ERP-CRM, procesamiento de datos.

UD7. Biblioteca de funciones básicas.

7.1. Definición de funciones.
7.2. Definición de librerías de funciones (API).

UD8. Documentación.

8.1. Documentación del análisis funcional.
8.2. Documentación de las librerías y funciones.

UD9. Pruebas y Depuración de un programa.

9.1. Validación de programas.
9.2. Manejo de errores.

En Vértice Training, marcamos a nuestros alumnos el itinerario lectivo basado en el seguimiento continuo de los alumnos La metodología está basada en un uso intensivo de las nuevas tecnologías, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual Se combinan así, la flexibilidad de los medios online con las ventajas de la formación presencial

Nuestros recursos metodológicos:

1) Foros de debate y Workshop, con casos prácticos y docentes altamente cualificados

2) Enseñanza interactiva con herramientas multimedia y pruebas de autoevaluación para verificar la asimilación de contenidos por parte del alumno