• Sean capaces de sacarle partido a un repertorio amplio pero sencillo de vocabulario, estructuras y fórmulas aprendidas;
• Pongan en juego los conocimientos generales del mundo hispano (referentes culturales, normas y convenciones de carácter sociocultural) que necesitan para desenvolverse en las diferentes transacciones en las que participan;
• Se comuniquen adecuadamente en un registro neutro, aunque con suficiente flexibilidad como para adaptarse a diferentes situaciones;
• Se expresen con razonable corrección, aunque vacilen o hagan pausas para pensar lo que van a decir y cometan errores (especialmente de pronunciación) sobre todo en situaciones imprevistas y de cierta tensión;
• Sepan cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir;
• Sean capaces de realizar las transacciones que se requieren en la organización de un viaje o durante su desarrollo o en situaciones menos habituales en comercios, agencias de alquiler de coches, oficinas de correos, bancos, etc.;
• Sean capaces de plantear quejas y de relatar detalles de situaciones imprevistas (robos, accidentes, etc.).

UD1. Auf und davon / marcharse.

1.1. Erinnerungen.
1.2. Junge leute und ihr weg in die zukunft.
1.3. Warum wir ins ausland gehen.
1.4. Einen aufenthalt im ausland planen.
1.5. Grammatik: kausalsätze, präteritum.
1.6. Wichtige wörter und wendungen.

UD2. Die zeit rennt / el tiempo corre.

2.1. Über die zeit.
2.2. Was wir mit unserer zeit machen (statistik).
2.3. Zeitempfi nden: kurzweilig, langweilig.
2.4. Die große sturmfl ut 1962.
2.5. Grammatik: substantivierung von verben, komposita,.
2.6. Plusquamperfekt, sátze mit “nachdem”.
2.7. Wichtige wörter und wendungen.

UD3. Ärger im alltag / disgustos en la vida cotidiana.

3.1. Problemsituationen bewältigen.
3.2. Mobbing.
3.3. Gib mir deinen rat!.
3.4. Grammatik: konjunktiv ii der modalverben, imperativ,.
3.5. Adverbien zur graduierung von adjektiven.
3.6. Wichtige wörter und wendungen.

UD4. Partnerschaft: eine (un-)sachliche romanze / vida en Pareja: un romance (poco) objetivo.

4.1. Klischees über männer und frauen.
4.2. Eine sachliche romanze.
4.3. Die super- omas und opas.
4.4. Grammatik: artikelwörter, infi nitiv + “zu”, nebensätze mit “dass”.
4.5. Wichtige wörter und wendungen.
4.6. Das kann ich – eine bestandsaufnahme.

UD5. Der deutsche und sein auto: eine liebesbeziehung / el Alemán y su coche: una relación de amor.

5.1. Deutsche technik: deutsche und autos.
5.2. Carsharing.
5.3. Technische anweisungen.
5.4. Der trabi.
5.6. Grammatik: n-deklination, “wegen” + genitiv, passiv.
5.7. Wichtige wörter und wendungen.

UD6. Kulinarisches. Die revolution der fernsehköche / deatalles Culinarios. La revolución de los cocineros televisivos.

6.1. Essen in deutschland.
6.2. Die kochrevolution.
6.3. Das wiener kaff eehaus.
6.4. Grammatik: passiv, passiversatzformen mit “man” und “lassen”.
6.5. Wichtige wörter und wendungen.

UD7. Natürlich natur/ naturaleza, por supuesto.

7.1. Über die umwelt.
7.2. Das wattenmeer.
7.3. Aussichten für die zukunft.
7.4. Im schrebergarten.
7.5. Grammatik: unpersönliches “es”, doppelte konnektoren.
7.6. “je...desto; nicht nur..., sondern auch...”.
7.7. Wichtige wörter und wendungen.
7.8. Das kann ich – eine bestandsaufnahme.

UD8. Es lebe der sport / qué viva el deporte.

8.1. Deutschland – sportland.
8.2. Die deutschen und der fußball.
8.3. Multikultureller fußball.
8.4. Fitnesswahn.
8.5. Grammatik: temporale nebensätze,.
8.6. Personalpronomen im dativ und akkusativ.
8.7. Wichtige wörter und wendungen.

UD9. Ich hab’s vermasselt / he metido la pata.

9.1. Missverständnisse.
9.2. Gebräuche.
9.3. Eindrücke von den deutschen.
9.4. Grammatik: adversativsätze mit “obwohl”.
9.5. Wichtige wörter und wendungen.

UD10. Das alles ist deutschland / todo esto es alemania.

10.1. Die rheinreise.
10.2. Eine reise planen.
10.3. Deutschland in den jahreszeiten.
10.4. Grammatik: verben mit festen präpositionen, “wofür, womit…”.
10.5. Wichtige wörter und wendungen.

En Vértice Training, marcamos a nuestros alumnos el itinerario lectivo basado en el seguimiento continuo de los alumnos. La metodología está basada en un uso intensivo de las nuevas tecnologías, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. Se combinan así, la flexibilidad de los medios online con las ventajas de la formación presencial.

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